孩子刚上一年级，怎么和老师联系，让老师多照顾一下？
都是这个心态，老师一天嘛也别干了，光剩照顾孩子了，这是上学了，不是幼儿园了，家长和孩子的心态都要赶紧转变，让孩子自己处理一些问题，让孩子有问题主动找老师，也是一种变相的锻炼。而且现在学校下课都不让孩子随便活动，就怕磕碰什么的，既然安全有保障了，其他得还要照顾什么呢？家长自己也要坚强起来，上学是孩子成长的必经之路，让他自己摸爬滚打锻炼出来才能更放心的步入社会。我们去年一年级，我个人经验就是不要干预孩子太多，问清楚学校有什么事，有什么活动，也问清楚孩子意愿，引导他去自主完成，成功一次他会越来越自信。
我家孩子今年刚上一年级，因为之前在公立幼儿园就读，所以孩子也没系统地写字、读拼音、做数学题。
在开学之际，孩子真的学得很慢，可是，这也是正常情况，因为之前没学过，只能慢慢学。
然而，老师上课有规定一个学期要学到哪些知识，也就是说，上课内容是有规定的。如果不按进度，考试的时候考的知识孩子没学过那不是很糟糕吗？所以，即便是还有孩子跟不上，只要有大部分孩子懂了，老师们会依计划进行授课。
在这样的情况下，为了让自己孩子不落后，只有靠家长自己的幕后陪读陪练了。
我和孩子爸分工合作，他陪孩子练数学习题，我听孩子读语文并让他多识字。所以，孩子虽然学得慢，也能跟上所学进度。
如果孩子是留守儿童，又应该怎么做呢？
教孩子学会记作业，老师每天会布置作业，如果孩子不会认字，就用打钩的方法记下要做的作业。
温馨提示：让孩子学会自己记作业，而不是家长每天在微信上记好再告诉孩子。这样只会助长孩子的惰性，让孩子懒于记作业。
当孩子不会做作业时，教孩子学会使用工具书。一年级的孩子，做作业无可厚非都依赖书本，所以，当孩子不会做作业。提醒孩子先自己想，再找书本看，不要总是依靠大人直接写出答案。
让孩子尝试学会思考与找工具书，一开始时真的很慢。可是孩子学会之后就真的是掌握了知识。
当孩子懂得所学知识后，还需要老师的特别关照吗？大人希望老师关照，除了关注成绩，再就是人身安全了。
所以，自己的孩子经过努力，会自己想办法读熟、读懂书中知识。还需要老师特别的关照吗？
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孩子刚上一年级，家长自然是各种不放心，想给老师留下一个好印象，让老师对孩子多照顾。家长的心思可以理解，哪个家长不希望自己的孩子能得到老师的喜欢呢？如果想让孩子成为老师喜欢的好学生，那么家长需要从以下几个方面着手。
家长应及时和老师沟通，了解孩子在校情况，让老师感到家长对孩子很用心。
老师和家长的目标是一致的，都希望孩子们变得越来越优秀。家长若能做到积极地和老师沟通孩子的情况，老师会很开心的。老师看到家长比较关注孩子在校状况，也自然而然会对孩子刮目相看。
家长应积极配合老师工作，做到家校联合共育。
家长应对老师要求的事宜做到积极地配合，而不能拖老师的后腿，影响老师的工作进度。比如统计一些学生资料、做安全教育平台作业、要求家长在作业上签字等。一些家长总能在规定的时间内完成，而有些家长必须经过老师三番五次的催促，才能完成。试想：家长对老师的工作不支持配合，会对自家孩子的教育格外用心吗？
家长应帮助一年级孩子培养良好的学习习惯。
家长表现得再好，都不如孩子在老师面前表现更能得到老师的喜爱。如果家长和老师关系很好，但是学生毛病颇多，学习不用心，整天惹事生非，那么老师也会很难做，为这样的孩子感到头疼。
总之：一般情况下，老师都会公平对待每一个同学，如果每个家长都想要老师特殊的照顾，老师恐怕也是有心无力。与其把希望寄托在老师对孩子多关注一些，不如自己多教导培养孩子。孩子自身优秀了，自然会得到老师关注的目光。
幼儿园可以聘用年龄大的阿姨做生活老师吗？
我们幼儿园的生活老师有五十五岁的、做了二十几年保育员工作，领退休金了，幼儿园还继续聘用她，有爱心耐心用心对待孩子的保育员，幼儿园领导喜欢，家长放心，年轻，有文凭，没有在工作上的细心照顾呵护孩子，在高的学历也是浮云。
幼儿园生活老师就是在生活上照顾孩子，刚看了一下评论区，大多数人都认为只要有经验，有爱心，负责任就可以了，感觉对生活老师没多大要求，但本人意见略有不同：首先从事幼儿园工作者必须具备三心，即爱心、耐心、责任心，在此基础上年龄不应该超出45岁的中年阿姨做生活老师最为合适，因为超过45岁的阿姨不是不能做生活老师，但不见意聘用，因为这个年龄段的女人很多处于更年期，时不时会情绪烦燥不安，如果孩子难缠一点，把脾气发到孩子身上是非常危险的事，近年来幼儿园暴力事件屡见不鲜，家长把幼小无知的孩子放在幼儿园也是为了省心、放心、无后顾之忧，自已好集中精力工作，孩子是父母的希望，是一家人的寄托，所以不见意用年龄大的阿姨做生活老师，如果招人困难也可以破例用年龄大的阿姨做生活老师，但前题条件是身体健康，性格开朗，人品好而具备三心（爱心、耐心、责任心）。
