如何看待学生向老师送礼现象？
这个取决于学生自己 ，但是老师不能开口要，暗示，这是违反师德的，违反老师的职业道德规范要求的，如果学生感谢老师对自己的帮助和教育，发自肺腑的感谢，老师应该收，这也是对认真负责老师的一种鼓励，老师付出劳动，付出自己的心血教育学生，学生自己有体会的，学生是处于感恩的心情，想对老师有所表示，老师当然可以收。
作为老师我经历过学生或家长给我送礼的情况，我是这样看待的。如果是老师索礼，那就向学校领导反映，老师不光是教书还要育人，利用手中职权谋私利会让社会风气越来越糟，这样的人不配当老师。如果是家长送礼也不会接受，吃人嘴短，拿人手短，如果你收了个别家长的礼就会产生功利心，对其他孩子来说是不公平的。而如果是孩子自己送的小礼品，我一般会接受。
中国是一个重视人情往来的国度，可以说中国是一个大大的人情网。过节时送点礼品表示下自己的心意，可以加深下彼此之间的感情。学生向老师送礼现象，我最重要的是看礼品贵重，是不是在孩子能力范围内。
如果是在孩子能力范围内，礼品一般不会很贵重，（不管是自愿还是家长授意或是看到同学送学的）老师都可以收下，这是对孩子的肯定。学生通过这种方式表达了自己的想法，早早的融入了社会这个大家庭，是个情商高的人。老师收到礼物也会很有成就感，会促使老师更加努力的工作，师生关系更融洽。
如果学生送的礼品比较贵重超出了应有的能力，应对学生进行教育并把礼品带回，向学生表示心意领了，但礼品要在自己能力范围内。
是不是送礼品的和没有送礼品学生老师会区别看待呢，其实在我看来学生在成长过程中不但有知识的增长还有各种能力的提高。送不送礼品这是学生另一种能力的表现，是学生在逐渐走向成熟。老师在教师节收到许多小纸花，满满的都是感动，会更加努力的工作，老师在教授知识上是不会有差别的。
教师职业道德中要求教师廉洁从教。所以，老师，学生都要注意这一点。
学生送礼通常有两种原因，一是跟风，以求不特殊，不落下乘，不落把柄。一是真心实意的想表达心意。
不论是哪一种，切记不要弄巧成拙。正所谓礼轻情意重，送点手工作品，特产，不贵重的就合适。否则不如不送。
想要表达心意，做些力所能及的事情，多问候，多关心就可以了。
不同的立场有不同的观点。作为学生家长肯定是希望送礼表达对老师的尊敬或者感谢，希望对自己孩子更加关心关爱，帮助孩子学习，指导孩子方面更有耐心等。作为老师，肯定希望过得好好地，并且自己的工作得到学生和家长的肯定，学生家长给自己送礼越多，表式自己教的好，对学生负责，很有成就感。但老师天职就是教书育人，关心爱护每一位学生是我们工作的职责和义务，基本上都是无私的，并不是真的需要家长用送礼的方式来表达对我们工作的认可，只要看到自己教的学生成才就是对自己最大的回报与感恩。
中国是文明古国，礼仪之邦，尊师重教是中华民族的传统美德。学生和家长用送礼的方式表示对教师辛勤操劳的感谢，这也无可厚非，但面对误区的家长送礼请客我们要坚决谢绝。有些家长把社会上不正之风带到学校，这样的家长除了关心孩子的吃穿的问题外，其余不闻不问，总是看到孩子的缺点，有了优点也不表扬，有了错也不配合教育，总是把孩子的学习成长推给学校班主任老师。这样的家长经常会寻找一些借口采用请客送礼的方式与老师沟通，想通过这种社会上的不良风气来拉近与老师的关系，从而达到特殊关照自己孩子的目的。遇到这种情况，老师要和家长好好的沟通，告诉家长我们对待学生的态度和原则。在处理问题时会一视同仁，对待其孩子的学习、活动安排参等都会按照学校的要求进行，让家长信任老师的做法，支持学校工作的开展。同时给家长一些建设性意见，如：平时多督促孩子的学习，多提供有利的环境让孩子学习，多花时间陪孩子一起成长等。告诫家长要从点滴观察孩子的进步，重视家庭教育，有了错要及时正面教育，别纵容孩子随便要怎么样就怎么样，而要全面认识孩子的问题，不要片面看到缺点，而忽视处于成长期内孩子的稚嫩和简单，孩子的成长难免会有过错或失败的时刻，做为家长要学会包容，站在另外角度看待鼓励孩子上进。
总的来说面对请客送礼，教师要采取正确的处理方式，既不能简单粗暴的一概采用冰冷的拒绝方式，也不能不加分辨的照单全收。这是社会上的一种风气，做为老师这个拥有很高的社会地位的职业，我们应该认清这项工作赋予我们的历史责任，不能为了蝇头小利贪便宜而损害了教师队伍的形象，给家长带来负担，给社会带来腐败风气，更不能降低教师在学生心中美好的形象。
